多感官训练通过在专门设计的环境中提供多种感觉刺激，促进特殊儿童感官系统的协同整合，已广泛应用于智力障碍、孤独症、学习障碍及感觉障碍儿童的教育康复。训练过程中通过调动多种感觉通道，增强参与感与学习动机，为有学习支持需求的儿童提供适宜的感官输入，有助于缓解焦虑、改善行为调节、提升注意力与社会互动能力。

心语教室的环境设计以蓝色海洋为主色调，通过墙面、天花板的装饰，模拟海洋环境的“海、陆、空”三位一体效果，创设明亮柔和的学习环境，又能起到稳定情绪，平静心情的作用。教室由情绪行为调节、沟通能力提升、社会交往训练三个模块组成。适用于孤独症、情绪行为障碍、智力障碍、注意力缺陷与多动障碍者的教育康复。