构音障碍测量与康复训练设备

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构音障碍测量与康复训练仪是用于构音语音测量与训练的软件，解决儿童不会说话、说话说不清、说话不好听等各种临床障碍表现。从运动角度和语音角度对言语障碍患儿的口部运动功能和构音功能进行科学的评价，并对其进行科学的、针对性的构音训练。

构音障碍测量与康复训练仪产品中使用的评估工具，包括黄昭鸣-韩知娟构音评估词表，口部运动评估表等。训练资源穷尽了所有中文21个声母和39个韵母之间有意义的声韵组合，充分考虑到了儿童认知发育特点。

ICF-PCT核心疗法是具有发明专利的独创的构音训练方法，评估之后生成的思维导图，结合儿童构音发育五个阶段，能够迅速准确地找到最佳训练路径，提高患儿构音的准确度，为向连续语音过渡打下基础。

构音障碍测量与康复训练仪基于《国际功能，残疾和健康分类》（ICF）言语评估标准，通过测量，完成基于ICF言语评估标准的构音障碍评估与康复训练，包括精准评估表、治疗计划、实时监控表及疗效评价表。

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构音障碍测量与康复训练仪中的构音能力评估包括：声母音位习得、声母音位对比、构音清晰度；口部运动功能评估：口部感觉功能评估、下颌运动功能评估、唇运动功能评估、舌运动功能评估；连续语音能力评估包括：幅度标准差、连续语音能力言语速率、连续语音能力构音速率、言语基频标准差。

1、构音能力评估：通过19项音位对比、38对最小音位对比和音位习得情况的分析，来评估用户声母音位习得的能力、声母音位对比的能力以及构音的清晰度

2、口部运动功能评估：口部运动功能主观评估用来评价下颌、唇、舌在自然放松状态下、模仿口部运动状态下的生理运动是否正确，判断运动异常的类型，分析导致运动异常的原因，为治疗提供依据。

3、言语韵律功能评估：连续语音能力言语速率：反映患儿言语产生速率的能力，常用来评估患儿的语速能力。若患儿连续语音言语速率低于或高于同龄者的水平，说明患儿的语速存在异常。言语基频标准差（F₀SD）：主要表现为连续语音音调模式的调节功能。

构音障碍测量与康复训练仪可用于构音运动异常包括下颌运动障碍、唇运动障碍、舌运动障碍和协调运动障碍；构音异常包括韵母构音、声母构音异常和声调构音异常；言语韵律异常包括语速异常、语调异常的治疗。构音训练着重强化汉语言中21个声母的发音，由简到难，以提高声韵组合的构音清晰度。构音训练包括音位诱导、音位习得、音位对比；口部运动治疗包括下颌、唇、舌口部运动治疗；构音运动治疗包括下颌、唇、舌构音运动治疗。

构音障碍测量与康复训练仪基于启音博士构音治疗法（ICF-PCT,Pair Contrast Therapy），结合多种现代化技术，以最小音位对（发音部位/发音方式、声调中仅有1项特征存在差异的音位对比）为训练介质开展递进式音位对比训练，提高患儿构音的准确度，为向连续语音过渡打下基础。

1、音位诱导训练：是声母构音训练中最为重要的一个阶段，它的主要目的是帮助患儿诱导出本被遗漏、替代或者歪曲的目标声母音位，是个从无到有的过程。

2、音位习得训练：在音位诱导训练的基础上，通过大量的练习材料巩固发音，将诱导出的音位进行类化，使患儿不仅仅能发出目标音位的呼读音或者一至两个含有该目标音位的单音节，而且能够发出更多有意义的声韵组合，使目标音位位于任意位置时，患儿都能够正确地发出。

3、音位对比训练：是将容易混淆的一对声母提取出来进行的强化训练，用来进一步巩固新习得的声母音位。在训练进行过程中，即使用户掌握了目标声母音位的发音方法，也经常会与相似的声母音位混淆，这时要进行音位对比训练。