一、理论学习：高校慕课

由华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院与杭州泰亿格医疗科技有限公司共同开设的医学·教育康复系列课程。

专业方向

师资力量

具有丰富康复工作经验和教学经验的专职任课教师，并聘请高校的教授、研究生、行业专家以及与特殊儿童教育康复相关单位的优秀教师任课。

二、虚拟实验：康复云ICF高校实验平台

依托互联网、云计算、大数据及人工智能和融合通讯技术，利用康复云ICF平台将华东师范大学教育康复学系实践了数十年的课程体系、实验室、实践基地虚拟到云平台。

综合检查

通过对疑似失语症、神经性言语障碍、嗓音言语疾病、儿童孤独症进行的综合能力检查，包括ICF成人综合检查：ICF言语语言综合检查-脑损伤A版、神经性言语障碍Frenchay-ICF-锥体外系B版、ICF嗓音综合检查-嗓音疾病C版；从而全面评估患者各方面临床表现和存在问题，为进一步的康复分流、康复评估、康复训练及疗效监控提供依据。

精准评估

根据ICF言语功能评估标准和ICF分类组合，提供专业化评估工具与评估素材，为ICF功能评估提供客观数据。包括言语嗓音、构音语音、语言认知、情绪行为等综合评估套件。

ICF转换

根据每个ICF分类目对应的评估指标及其常模，将测量值转化为ICF的限定值，进行功能损伤程度的判定，完成ICF功能评估表的制定，包括ICF指标：言语5项、嗓音7项、构音7项、语音10项、儿童语言6项、成人语言16项、认知11项、情绪4项和听觉听处理11项。可根据评估指标提供康复治疗计划表，可及时监控治疗方法的有效性、及时进行治疗方法的调整。

康复训练

康复训练形式多样，包括：康复云ICF平台的实验实训模块、康复作业模块；另外也可以使用智慧实验实训设备开展康复训练活动，可同时适用于一对一康复、集体康复、床边康复等不同场景。

三、临床实训：智慧实训设备（选购）

临床实训（practice）部分要求学生跟随指导教师在各级医疗、康复机构或养老院开展康复评价和康复治疗的临床见习，重点强化评估与训练技术的规范性及初步的临床实训应用，成为沟通课程标准、理论教学、实验操作与后续临床实习的纽带。